Να `χα έναν ταχυδρόµο
να τον είχα βοηθό
να µαθαίνω απ’ το πουλί μου
πώς περνάει μοναχό.
(Μα και ποίος ταχυδρόµος
θα µπορέσει να διαβεί
τέτοια όρη τέτοια δάση
τέτοια θάλασσα φριχτή).
Να κι έρχεται ένα πουλάκι
µ’ ανοιγµένα τα φτερά
και του λέω ωραίο τρυγονάκι
πώς περνάς στην ξενιτιά;
Και του δένω γραµµατάκι
στο λαιµό µε µπλε κλωστή
και του λέω ωραίο τρυγονάκι
πρόσεξε να µη χαθεί.
Κι όπου βρεις δυο κυπαρίσσια
και στη µέση µια µυρτιά
εκεί µέσα ωραίο τρυγονάκι
να τινάξεις τα φτερά.
(Εκεί κάθεται µια νέα
αγγελοζωγραφιστή
δώσε της το γραµµατάκι
πες της να `ναι πιστή).
|
Na `cha énan tachidróµo
na ton icha voithó
na µatheno ap’ to pulí mu
pós pernái monachó.
(Ma ke pios tachidróµos
tha µporési na diavi
tétia óri tétia dási
tétia thálassa frichtí).
Na ki érchete éna puláki
µ’ anigµéna ta fterá
ke tu léo oreo trigonáki
pós pernás stin ksenitiá;
Ke tu déno graµµatáki
sto leµó µe µple klostí
ke tu léo oreo trigonáki
prósekse na µi chathi.
Ki ópu vris dio kiparíssia
ke sti µési µia µirtiá
eki µésa oreo trigonáki
na tináksis ta fterá.
(Eki káthete µia néa
angelozografistí
dóse tis to graµµatáki
pes tis na `ne pistí).
|